分离焦虑行为表现有哪些 伊顿幼儿园老师分享7个主要类型

　　新入园的儿童在心理的转变上或多或少的都会存在一些障碍，而同样是“分离焦虑”，孩子们的表现方式也各有不同。“家长一定要仔细分析孩子的‘分离焦虑’属于哪种类型，并采取相应的对策帮助孩子顺利度过。”在这里，伊顿幼儿园总结了新入园儿童“分离焦虑”的七种表现形式并分享给大家，希望帮助各位家长更好的去了解。



　　


　　1、严重哭闹型

　　孩子呈现的这种症状在入园初期最为常见，而且持续时间比较长，需要大约一至三周的时间才能逐渐缓解。这类型的孩子在家中是“小皇帝”，来到幼儿园人人平等的集体环境中，身心会严重的不适应，内心的失落与不安就通过过激的行为发泄出来。

　　2、跟随哭闹型

　　这类孩子在家都比较听话，即使不愿意到幼儿园，但还是会挺家长的话。而当在幼儿园这个陌生的环境中见到或听到别的孩子哭闹，会马上将其内心的不安激发出来，这时 ，孩子会更加害怕，便跟着哭闹起来。这类孩子通常能比较快地适应幼儿园生活，只要旁边没有哭闹的孩子，并且有新奇的玩具，就能转移他们的注意力。

　　3、不断唠叨型

　　这类孩子的性格都比较内向，表面上不反抗，很听话，但对幼儿园没有过多的感觉，在园时总盼着早点回家，内心充满急切地盼望回家，离开幼儿园的焦虑心理。针对这类孩子，只要家园配合得当，一周时间基本上都能够适应幼儿园的生活。

　　4、后发作型

　　这类孩子在刚来幼儿园的几天中，觉得一切都很新鲜，新环境、新朋友等等。而当新鲜劲儿一过，便开始想家，产生不愿来园的情绪。这类孩子由于最初表现比较正常，因而容易被老师忽视，家长还高兴地认为孩子的适应能力不错，从而忽略了与孩子交流他在幼儿园的情况。几天后，孩子便产生失落感，觉得来幼儿园后很不愉快，造成心理上的排斥，随后才通过哭闹发泄出来，引起老师的注意。

　　5、身体不适型

　　这类孩子由于在家的生活习惯与在幼儿园中的生活差别很大，同时，这类孩子的家长在入园前也没有有意识地去培养孩子的独立能力，导致孩子入园后在生理和心理方面都非常不适应，心理上的焦虑与不安在一定程度上引起了生理反应。而回到家，心理焦虑没有了，生理的疼痛反应自然也就消失了。

　　6、矛盾型

　　还有一类孩子在入园与离园时会产生矛盾心理，即对幼儿园的一切都感觉好奇，想要亲近，又对离开家人显得不依不舍，甚至怀疑父母是不是不爱自己了。通常来说，这类宝宝的情绪都会显得反复无常，焦躁任性。矛盾心理可能会持续三周或是更长的时间。

　　7、绝食型

　　这种类型的小朋友，普遍做事比较偏激，为达目的誓不罢休。家长只好顺从孩子，可是，当孩子尝到甜头以后，就会把这种“偏激”的行为当做自己的武器，这也是“分离焦虑”中最让家长担忧的一种，适应起来很困难，大概需要一个月的时间。

　　总而言之，克服“分离焦虑”情绪对于新入园的绝大部分孩子来说都是一个不小的挑战，而不管属于哪种分离焦虑表现类型，儿童都需要家长和老师的共同帮助，伊顿幼儿园的所有老师和在校员工也都会理解、关心和爱护每一个孩子，让孩子能够在家庭与校园的共同孕育中健康成长。